报告类型：展贴报告（Poster）

报告安排： 2022-11-26 08:00-11:00 “学校心理专业委员会”分组展贴报告

论文编号：10-P-004

关 键 词：睡眠质量;学习动机;抑郁情绪;人际关系

摘   要：摘 要 问题提出：学习动机一直是高中生及其家长最重视的问题之一。睡眠作为个体的基本生理需求之一，对个体的身心健康影响极大。对于开始住校生活的高中生而言，睡眠质量不佳会对学习状态产生直接的影响。同时，睡不好带来的日间功能损害有可能诱发抑郁心境，也会对人际交往，同伴关系产生负面影响。本研究关注高中生校园生活中的重要问题，探讨了睡眠质量对学习动机的影响机制，为学校心理健康工作提供了重要的理论依据和实践指导。 目的：探讨高中生睡眠质量对学习动机的影响机制，并讨论抑郁情绪和人际关系在其中的中介作用。 研究方法：本研究采用问卷调查法，使用匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)中的日间功能紊乱维度、学习动机量表、抑郁症状筛查量表(PHQ-9)和中学生人际关系量表对上海市某高中330名同学(M=15.03，SD=0.18)进行了调查。其中女生167人，男生163人，被试均为正在适应住校生活的高中一年级学生。所有资料均采用Excel软件建立调查表数据库，应用SPSS22.0和AMOS24.0软件进行数据分析。采用的统计方法主要有：T检验、相关分析和结构方程模型分析。 结果：(1)汉族与少数民族(共43人)学生在人际关系上存在显著差异(p<.001)，少数民族高中生的人际关系总分低于汉族学生；(2)相关分析结果显示，睡眠质量差与学习动机、人际关系呈显著负相关(p<.001)，与抑郁情绪呈显著正相关(p<.001)；(3)结构方程模型分析显示，睡眠质量差显著负向预测学习动机(主路径显著，p<.001)；(4)睡眠质量差显著负向预测人际关系，人际关系显著正向预测学习动机，人际关系的中介作用显著；(5)睡眠质量差显著正向预测抑郁情绪，抑郁情绪显著负向预测人际关系，人际关系显著正向预测学习动机，链式中介模型成立，总解释率为21%。模型拟合良好，拟合度指标分别为：χ2 /df=3.034，NFI=0.987，IFI=0.991，TLI=0.948，CFI=0.991，RMSEA=0.079。 结论：睡眠质量是学习动机的重要影响因素。睡眠质量不仅能够直接影响高中生学习动机，还能够通过个体内部因素与外部人际因素间接影响学习动机。

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