报告类型：展贴报告（Poster）

报告安排： 2022-11-26 08:00-11:00 “教育心理专业委员会”分组展贴报告

论文编号：01-P-005

关 键 词：短视频社交媒体依赖;核心自我评价;认知失败;学业倦怠;大学生

摘   要：随着移动设备和通讯技术的大力发展，人们已不满足于单一的手机社交APP。现如今正处在短视频井喷式发展的“风口”，人们通过抖音、快手等短视频社交媒体来了解生活的方方面面,以此来满足人们的各类需求。近几年，伴随着短视频社交媒体依赖出现的问题越来越突出。生态学理论认为，学业倦怠与短视频社交媒体依赖息息相关。所以本研究拟探究短视频社交媒体依赖对大学生学业倦怠的影响。采用短视频社交媒体依赖量表、核心自我评价量表、认知失败问卷及大学生学业倦怠量表对某高校447名学生进行调查。调查结果发现：①短视频社交媒体依赖能够正向预测大学生学业倦怠水平。②短视频社交媒体依赖通过核心自我评价、认知失败的单独中介作用影响大学生学业倦怠水平。③短视频社交媒体依赖通过核心自我评价和认知失败的链式中介作用对大学生学业倦怠水平产生影响。这在进一步阐明短视频社交媒体与学业倦怠的关系及其内在机制的同时也为培养大学生良好学业习惯方面提供了有效的理论与实证指导。

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