报告类型：口头报告（Oral）

报告安排： 2022-11-27 11:50-12:10 “发展心理专业委员会”口头报告分场 6

论文编号：02-O-034

关 键 词：社会退缩;适应功能;年龄差异;中国文化

摘   要：社会退缩指的是儿童在社交环境中远离与同伴互动的机会并频繁表现出独自消遣的行为。根据社交动机理论，社会退缩表现为多维结构。具体而言，害羞退缩的儿童想和同伴一起游戏，但不敢上前参与(即高社交趋近和高社交回避动机的结合)；社交淡漠的儿童对社交活动没有兴趣，但也不主动避免他人互动(即低社交趋近和低社交回避动机的结合)；社交回避的儿童倾向于积极避免与他人社会互动的机会(即低社交趋近和高社交回避动机的结合)。虽然已有大量研究关注社会退缩亚类型与个体适应功能之间的关联，但目前年龄在社交退缩亚类型发展中的意义尚不明确。本研究采用多主体评估方法（自我报告、同伴提名、教师评价），对571名小学儿童(Mage= 9.62 ± 0.82岁)与345名中学青少年(Mage= 12.12 ± 0.61岁)进行了积极(即生活满意度、幸福感、同伴偏好)与消极(即孤独感、抑郁感、社交焦虑、同伴问题)适应指标的数据收集，以考察童年中期与青少年早期社会退缩与适应功能之间的关联的年龄差异。结果表明：(1) 女生的害羞、社交淡漠、社交焦虑及同伴偏好水平高于男生，而同伴问题则低于男生；青少年早期的害羞退缩、社交淡漠、社交回避、抑郁感、社交焦虑及同伴问题水平均显著高于童年中期儿童，而生活满意度及幸福感则更低。(2) 在控制性别及其他社会退缩亚类型的影响后，青少年早期的害羞退缩与情绪问题的关联比童年中期更强，而童年中期社交淡漠与社会及情绪问题的关联比青少年早期更强。(3) 在控制性别及其他社会退缩亚类型的影响后，童年中期社交回避与社会及情绪问题的关联比青少年早期更强，而青少年早期社交回避与积极情绪适应的关联则比童年中期更强。因此，本研究揭示了中国文化背景下社会退缩亚类型与适应功能间关联的年龄差异，可为理解中国儿童不同发展阶段中社会退缩亚类型的功能意义提供了新的思考。

2022-11-27 11:50-12:10

“发展心理专业委员会”口头报告分场6

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