报告类型：专题研讨会报告（Symposium）

报告安排： 2022-11-26 16:50-17:10 “校园欺凌与暴力防治专业委员会”专题研讨会 2

论文编号：35-S-008

关 键 词：描述性规范，命令性规范，网络欺负，旁观者，群体认同

摘   要：近年来，恶性网络欺负事件频发，越来越多的受害者因遭受网络欺负而变得焦虑、抑郁甚至出现了自残自杀等行为。那么如何避免网络欺负所引发的一系列负面影响呢？以往大多数研究者从解决传统欺负的视角出发，如通过减少欺负行为或者降低对受欺负者的负面影响这两种方式来应对网络欺负。然而，不同于传统欺负，网络欺负事件通常会通过不断地转发和扩散，被越来越多的旁观者所目睹。庞大的旁观者群体为社会规范的形成奠定了基础，也为解决网络欺负问题提供了一个全新的视角，即提升旁观者助人意愿。旁观者是否选择提供帮助很有可能会受到其他旁观者实际的行为反应（描述性规范）或其他旁观者对助人行为态度（命令性规范）的影响。本研究从旁观者视角出发，试图探究社会规范对网络欺负中旁观者助人行为意向的影响，进而利用社会规范提升旁观者的助人行为意向以期降低网络欺负事件所带来的危害。实验一探究了不同类型的积极社会规范对网络欺负中旁观者助人行为意向的影响。该实验利用“虚假报告范式”对社会规范进行操纵，采用单因素三水平（高描述性规范、高命令性规范、无社会规范）被试间实验设计，因变量为网络欺负中旁观者的助人行为意向。实验二探究了群体认同在描述性规范与网络欺负旁观者助人行为意向之间的调节作用，采用2（描述性规范：高描述组，低描述组）×2（群体认同：高群体认同组，低群体认同组）两因素被试间实验设计，因变量同实验一。主要研究结论如下：（1）高描述性规范和高命令性规范可以有效增强网络欺负中大学生旁观者的助人行为意向。（2）高描述性规范并不比高命令性规范在提升大学生旁观者的助人行为意向上更有效。（3）群体认同在描述性规范影响个体网络欺负旁观者助人行为意向的过程中存在调节作用。只有在高群体认同条件下，描述性规范才会显著影响大学生旁观者的助人行为意向，而在低群体认同条件下，则影响不显著。

2022-11-26 16:50-17:10

“校园欺凌与暴力防治专业委员会”专题研讨会2

扫描二维码进入分会场在线直播

您未使用参会账号登录，将不能通过留言与作者交流。若您是作者，也需登录后方可看见同行留言。立即登录