报告类型：展贴报告（Poster）

报告安排： 2022-11-26 08:00-11:00 “硕士生学术论坛”应用心理学分组展贴报告

论文编号：41-P-131

关 键 词：数字化经历，数字素养，自尊，生活满意度，链式中介作用

摘   要：随着数字化时代的到来，数字学习、数字交往、数字参政等一系列以数字技术为依托的数字活动逐渐充斥着人们的日常生活，当代社会个体的数字化经历不断丰富。数字化经历是指个体使用数字产品进行的一系列信息活动，包含数字活动过程和数字活动方式，是衡量个体数字化活动水平的重要指标。为了了解青年群体的数字化经历及其作用机制，为数字化社会建设和青年发展提供实证参考，自编《数字化经历问卷》，并以在校青年学生和在职青年为对象进行调查，探究数字化经历对青年自尊和生活满意度的作用机制，共有1639名青年参与了这项调查，其中男性775名，女性864名。结果显示：(1)数字化经历问卷具有良好的信效度，由时间、多样性和分享性三维度组成。信度检验表明，总量表及各维度的内部一致性系数在0.69-0.78之间；验证性因子分析表明青年数字化经历问卷的整体拟合情况良好（χ2/df =2.04，P<0.001，GFI=.94，CFI=.94，IFI=.94，NFI=.88，RMSEA=.06）；(2)青年数字化经历总体处于中上水平，其中多样性维度得分最高，分享性维度得分最低；(3)数字化经历水平在性别、居住地、身份、家庭收入上均存在显著差异；(4)数字化经历通过数字素养、情感体验和认知体验的链式中介作用影响青年的自尊和生活满意度。研究为促进数字时代的青年发展提供了有效工具和路径。

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